“南南”叫你上课了——贵阳远程授课录制纪实【南明小学篇】

发布时间:2020-02-20 17:59   来源:澳门葡京娱乐场网址,澳门银河娱乐场平台  

澳门葡京娱乐场网址,澳门银河娱乐场平台讯 2月15日,在贵阳市的8所中小学内,一至八年级远程授课录制同步开机,承担了全省二年级网课录制的南明小学,现场是怎样的?老师们又有哪些故事呢?记者前去探访了一番。


“陈老师,您看看我这个教具这样摆合适吗?”


2月17日上午,在南明小学校长办公室里,窗户边,数学老师杨婷婷正在与南明区教师学习资源中心数学教研员陈喻讨论教具摆放细节;另一旁,刚刚熟记了一遍讲稿的副校长王玉正在“捣腾”自己近来熬出来的黑眼圈;角落里副校长赵瑾则在检查自己上课的“小装备”……


此时,校长曹凤英的一句“美术组的录课结束,小分队去消毒通风,数学组准备啦!”“打破”了这番井然有序,数学组的成员收拾完教具之后即刻“转场”。

老师“苦”一点,课堂“活”一些


“三二一,Action!”
一番布置之后,数学组的录制开始了。只见一只“会说话”的小布偶——南南,从一个由6个小箱子、一张桌布组成的“临时小讲桌”上冒出了头。

“南南,你可以帮我带着电视机前的小朋友们从397数到403吗?”

“没问题,大家跟着我一起数吧,397、398、399……”

在杨婷婷与“南南”的相互配合下,一节30分钟的数学课,不到40分钟就录制结束了,就连对面的摄像老师都不禁为她们的优异表现竖起了大拇指。而这个学霸“南南”到底是谁?它从哪儿来?还得从半个月前学校接到录课任务后的一次线上教学研讨会说起。

图为录制现场

1月30日,南明小学接到了承担全省二年级课程录制的任务,学校立即成立了以校长曹凤英为组长的网课录制小组并遴选出了相应学科骨干教师及优秀党员教师。次日,学校召开了南明小学网络远程授课部署会,将学校领导班子与中层干部按照个人学科优势分别“编入”7学科小组,带领各学科老师备课、磨课。

根据学科优势,赵瑾自然而然分到了数学学科。怎样对着电视机前的7岁左右的小朋友上好数学网课?老师们都是第一次上网课不说,孩子太小根本“坐不住”,赵瑾心中有些“慌了”。她立即组建数学学科线上交流群“商议”怎样解决吸引孩子注意力的问题。

“你们家小孩在电视机前看啥不走神?”

“熊出没”

“大耳朵图图”

“动画片”

……

老师们你一言我一语,讨论好不热烈,赵瑾也受到了启发“我们在课上模拟一个动画人物与老师互动怎么样?”“这个好有互动,不用自问自答”“代入感强,我赞成”,赵瑾的提议得到了全组人的全票通过。“老师们备课、磨课教学任务十分重,再去配合彼此‘演出’,怕他们忙不过来”,考虑到老师们的任务重、压力大,赵瑾决定自己扮演“南南”。

此时,“南南”的形象设计成了数学组需要“攻克”的下一个问题,为了给孩子们找个可爱的“新同学”,老师们纷纷将家里的小布偶贡献了出来。在进行了一番“PK”后,一只可爱的考拉手偶“胜出”了,它也成了数学组的“团宠”,心灵手巧的老师们还亲手给它做了一套漂亮的新衣服。而南南头上那两只大大的耳朵,则是老师们对孩子们美好的期望,希望他们在“特别”的新学期能够认真听课,好好学习。

“南南”的出现让课堂生动了不少的同时也让老师们“吃了不少苦头”。讲稿式教案、站在孩子角度回答问题、培养镜头感……老师们的工作量顿时增加了一倍,熬更守夜也变成了家常便饭。“有‘南南’陪我上课,面对镜头也没有那么紧张了。”杨婷婷告诉记者,教学任务很艰巨,但是有家里人的全力支持、赵瑾副校长的完美配合、陈喻老师的耐心指导、团队小伙伴的团结协作,再怎么困难的事儿都能够一一被KO掉。
“南南,你可以带着小朋友们把黑板上的数用计数器读出来吗?”楼上,杨婷婷的数学课已接近尾声;楼下,准备录制心理健康的副校长王玉正“加紧脚步”地反复练习着。


 

效率与细节 一个都不能少

“同学们好!今天王老师要带你们去认识一下情绪小怪兽……”


空荡荡的教室里仅有王玉一人,只见她对着正前方桌子上的小板凳,正在一遍遍的调整着自己的语气、表情和台词,只为达到最好的课堂效果。“昨晚跟刘丽利老师调整课件到凌晨才歇息,今天的精神状态不太佳。”正在努力调整状态的王玉告诉记者,多练习一下,争取一遍过,不耽误下一个学科的录制进程。

除了注重录制效率,王玉还很看中细节。录制前30分钟,王玉仍觉得自己课件上的照片显得太过随意,决定现场重拍。由于教室里的光线不足,拍出的照片不尽人意,王玉只好到操场上四处取景。只见她二话不说脱下暖和的外套,穿着单薄的正装从操场的东面拍到操场的西面,“不行,这张表情没有管理好”“这张镜头太远了”……一遍遍的拍摄,只为给她的学生留下一个美好的第一印象。

实际上,在南明小学像赵瑾、王玉这样的老师不止一个,班会课老师刘丽利为了让孩子们能够将知识点理解透彻,在家里反复试验,设计了一个个有趣的小实验,使知识点具象化;美术老师高山在录制结束后,就台词的顺序不同与同组老师展开了激烈的讨论,只为了不传达有歧义的知识;南明区教师学习资源中心数学教研员陈喻为了让老师们呈现一堂完美的网课,将自己的正装“打包”拿到学校,供老师们挑选……


 
“这次学校承担的是全省二年级课程的录制,时间紧、任务重,学校举全力支持你们的教学工作、完成网课录制。”在网络远程授课部署会议上,校长曹凤英对老师们提出了让课堂“活起来”的要求,而南明小学的老师们也正在为之团结一心、倾尽全力。

  责任编辑:陈亚